在澳洲传承中国优秀古文化

赵冬

 

我的俩个孩子都出生于澳洲，国语是会说，可是中国文化的学习却令我头疼。我希望他们不仅仅会读写中文字，更要能承袭中国优秀文化的精与气。但一直苦于找不到好教法。
　　一次清华大学澳洲校友会活动时，我幸遇王老师。王老师是北大地球物理系60年代的毕业生，她的先生魏老师出身于清华动力系。因此借清华大学校友会之缘得遇。当时王老师正着手创办悉尼儿童中国文化导读活动。听了她的介绍，我感觉找到了路子。教孩子中国文化就要直溯文化之源，从优秀的古文经典学起。
　　儿童中国文化导读活动是国学大师南怀谨先生倡导，台湾王财贵教授首先推行的。其宗旨在于发扬中国文化精神。方式是由老师带领孩子诵读中文古文经典，从熟读到熟记。不求理解，只要背诵。王老师是悉尼儿童中国文化导读活动的发起人，已先后开办了五个班，我和孩子们参加在城区福建会馆的周六班。班上大多数孩子和家长都是乘火车来上课的，非常珍惜这个机会。上课时，我们读<<四书>><<五经>>类的经典，诵读背诵。再讲一段<<弟子规>>，帮助孩子们学习古文，又明白为人做事的道理。
　　导读班上阅读的内容及读书方式，都不同于一般教学方式。我们只读经典，精读背诵经典，不求现在理解所读内容。这个独特之处，在我看来，正好补充现代教育之不足，与现代教育相辅相成。学校的学习多博览，少精读，少背诵，一些学者认为这导致了社会平均语言文学水平的下降。现代教育注重理解与分析，有很强的工具性，无疑能有效地教给孩子们知识与技能。但是只学能理解的内容，就只能取得渐进式的收获，未充分开发人脑整体认知的能力，阻碍豁然大悟的体验，减少了获取认识飞跃的机会。
　　背诵中国古文经典，不仅补现代教育之缺憾，又在轻松愉快的诵读中，在孩子的心中种下中国优秀传统文化的种子，将中国文化精神传承下去。孩子的心是沃土，种下好的种子，就会结好的果实。虽然不会立即果实累累，但种子种下了，孩子在日后的成长中，有圣贤的理念可关照反思，通过自身体验，可获多层次的领悟。不种好种子，而任由潮流与时尚随意播撒，孩子便成了流行文化的造物，未免令父母忧心。
　　中国优秀传统文化是我们民族的瑰宝，也是世界文化瑰宝。不论身在何处，中国文化之根不可失。很庆幸在澳洲能遇到王老师，魏老师，和很多有共识的中国人，带我们的孩子们学习承袭中华文化之精髓。带孩子读中文古经典，我们视之为作父母的责任，也是做中国人的责任，更是作为中华精英的清华人的责任。